מרחב ב'-ג' / בגבגים

במרחב שלנו הילדים עוברים תהליך אישי של למידה ובחירה.

הבחירה הינה בין סדנאות וקורסים מתוך מערכת מוצעת. במסגרת המערכת המוצעת ניתנת להם גם האפשרות לזמן עצמי*, שהוא משמעותי להתפתחות אישית, חברתית ולקיחת אחריות.

הקורסים משתנים אחת ל-7 שבועות לערך בתחומי עניין שונים: שפה, אמנות, מדעים וכו'

* זמן עצמי נותן לילד אפשרות לפתח תחום עניין אישי באופן עצמאי. למשל ילד שאוהב לתפור יכול לבחור לעצמו פרויקטים בתחום ומבצע אותם, קריאה, יוזמה אישית של ילד, משחק חופשי (DND משחקי קופסא ועוד), יצירה חופשית: הילדים מבקשים משרה חומרים ויכולים ליצור, ילדים שרוצים ללמוד על יוון, מחפשים מידע מכינים תערוכה/הרצאה/יצירה/ סדנא בנושא.

איך בוחרים קורסים?

כך הנחנו את הילדים בבחירה:

כדאי לקרוא את דף הקורסים מתחילתו ועד סופו. לנסות ולהרחיב על כל קורס וקורס. לראות מה תוכנו, האם הנושא מעניין, מלמד, מרחיב ועוד. לנסות ולראות את כל השיקולים האפשריים לכל קורס וקורס. בקריאה שנייה לסמן בדף נפרד את הבחירות המועדפות על ילדכם/ בתכם. מתוכם לראות את הקורס המועדף ביותר ולסמן בדף הקורסים כמספר 1 ללכת לקורס הבא המועדף ולסמן כ2 וכך את השלישי.


כדאי לזכור כמה דברים חשובים:  (דברים שחשוב לנו המבוגרים לדעת כאשר אנו בוחרים עם הילדים את הקורסים)

הילדים בוחרים לעיתים לפי סדר הימים, כך שהם עלולים לסמן אפשרות שלישית כראשונה. לכן כדאי לכתוב בדף נפרד את האפשרויות השונות. כך הם יבחרו ברצוי ביותר ולא בראשון המופיע בדף הקורסים.

כדאי לשים לב לימים בהם הילדים לא יכולים לבחור קורס, יציאה לשיעור פרטני, אופק, סדנא אהובה על ילדים ואינם יכולים לוותר עליה.

הילדים מסמנים את האפשרויות השונות אך כמובן אינם משובצים לכל האפשרויות אותן סימנו. אנחנו כמבוגרים מבינים זאת אך הילדים לא תמיד. הם עלולים להביע אכזבה. תפקידנו לתמוך ולהסביר את האילוצים שיש בשיבוץ מספר כה רב של ילדים בקורסים. עם זאת חשוב לפנות אלינו ולספר על האכזבה. לעיתים לאחר דיבור אפשר לראות מה ניתן לעשות. לעיתים אפשר למצוא פשרה שתתקבל בשמחה אצל הילדים כל כך חשוב שהם יצאו מרוצים מהשיבוצים.

לעיתים הילדים מתבלבלים בין קורסים לסדנאות. עזרו לילדים בשבועות הראשונים. הזכירו להם שיש להם קורס בבוקר יום הקורס. כך יקל עליהם כשהם יוצאים למרחב.